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机械制造技术基础

  • 主 编:尹明富
  • 策划编辑:明政珠
  • 书代号:660400
  • I S B N:978-7-5606-6302-9
  • 出版日期:2022-05
  • 印刷日期:2022-05
  • 业务分类:本科;
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内容简介
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本书以金属切削加工理论为基础、以制造技术为主线、以产品质量为核心、以现代制造技术为手段构建课程体系,并结合编者多年的教学科研实践经验编写而成。书中内容重点突出、由浅入深、图文并茂,与实践环节结合紧密。全书共分六章,内容包括绪论、机械制造工艺装备、金属切削过程及其控制、机械加工与装配的工艺规程设计、机械制造质量分析及控制和机械制造技术的新发展等。通过对本书的学习,学生可掌握机械制造技术方面的基本理论和基本知识,具备一定的专业技能,同时为后续专业知识的学习及从事相关工作奠定基础。

本书可作为普通高等院校机械工程专业的主干技术基础课教材,也可作为机械电子工程、智能制造工程、工业工程及工业设计等相关专业学生及教师的教材或参考书,还可供从事机械设计与制造等相关工作的工程技术人员参考。为便于学习,本书配有相应的教学课件,需要者可登录西安电子科技大学出版社网站,免费下载。

为了适应我国经济建设高速发展对高级专业技术人才的需要,我国高等教育正进行着一场重大变革。就人才培养而言,这次变革改变了过去行业专家的人才培养模式,力求造就新一代知识面广、适应性强的宽口径、厚基础、开放型的复合型人才。为适应新型人才培养模式的需要,全国机械类专业教学指导委员会制订了新的指导性专业培养计划,将“机械制造技术基础”课程推荐为工科机械类各专业的必修课。新规划的“机械制造技术基础”课程涵盖了原教学体系中的“金属切削原理”“金属切削刀具设计”“金属切削机床概论”和“机械制造工艺学(含夹具设计)”等课程的主要内容,并按照“重基础、少学时、新知识、宽面向”的原则进行了整合。

机械制造技术基础是机械类本科专业最早改革的课程之一,是机械工程专业的主干技术基础课,也是机械电子工程、智能制造工程、工业工程及工业设计等相关专业的主要选修课程。本课程的内容来源于生产实际,又直接为生产服务,其教学质量直接影响毕业生的工作能力和水平。因此提高机械制造技术的教学质量,增强学生的工艺设计能力,加深学生对工艺理论的理解,提高学生分析工艺问题的技能等,是机械制造技术教学进行深入改革的需要,也是装备制造业发展的迫切需要。

作为一门重要的专业技术基础课,本课程的主要目标是:通过本课程的学习,使学生掌握有关机械制造技术的基础知识、基本理论和基本方法,并通过相关的实验、生产实习、课程设计及毕业设计等实践环节的训练,使学生具备分析、解决机械制造相关问题的基本能力。考虑到当今机械制造技术发展迅速,本课程在重点介绍有关机械制造技术的基础知识、基本理论和基本方法的同时,还兼顾了机械制造领域的最新成果和发展趋势,以使学生对机械制造技术的发展有比较全面的了解和认识。经过多年的探索与改革,本课程已经形成了“以金属切削原理理论为基础,以制造工艺为主线,兼顾工艺装备知识的掌握,着重反映机械制造学科理论与现代制造技术的新发展,同时注重学生实践能力的培养”的知识体系。

本书以金属切削和机械制造工艺的基本理论和基础知识为主线,重点突出、由浅入深地构建课程体系。全书分为6章,每章的内容相对独立,同时又相互衔接,构成了机械制造技术基础的全部内容。书中以系统的观点构筑机械制造技术基础的知识体系,首先对零件加工中使用的机床、刀具、夹具等工艺装备进行了集中讲解;其次对金属切削过程及其控制、机械加工及装配工艺规程设计、机械制造质量分析与控制进行了系统阐述;最后为拓宽学生的视野,启发学生的创新思维,特别编写了“机械制造技术的新发展”,介绍了超精密加工与高速加工技术、增材制造技术、虚拟制造技术、智能制造技术等先进生产方法的知识。

本书具有如下特色:

(1) 理论与实践紧密结合。全书突出四个基本—— 基本理论、基本知识、基本方法和基本技能,贯彻“重基础、少学时、新知识、宽面向”的改革思路,注重培养学生分析和解决实际生产问题的能力。

(2) 传统与现代紧密结合。本书在介绍各种传统机械制造技术的同时,对现代机械制造技术也进行了介绍,既保证了机械制造领域技术的连贯性与延续性,又体现了机械制造领域技术的先进性。

(3) 系统与独立紧密结合。本书分章对机械制造技术问题进行分析与研究,体现了制造技术相关知识的独立性,同时各章之间联系紧密,系统地阐述了机械制造技术的所有相关知识。

参加本书编写的人员都从事机械制造及相关领域的教学和科研工作近20年,具有丰富的教学经验和实践经验。本书由尹明富主编。书中第1章、第2章由尹明富编写,第3章由齐向阳编写,第4章由彭军强编写,第5章由肖新华编写,第6章由孙会来编写。全书由尹明富统稿、定稿。

本书在编写过程中得到了很多专家、同仁的大力支持和帮助,同时参考了许多专家学者的文献和著作,在此表示衷心的感谢。

本书是编者在总结多年教学研究、教学改革和教学实践经验的基础上编写的,但限于编者的水平,欠妥之处在所难免,希望广大读者提出批评和建议。

编 者 

2021年12月

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